Osnovna šola Cvetka Golarja v Škofji Loki nas že dolga leta redno vabi v svoje prostore, da njihovim učencem predstavimo gluhoto in naglušnost ter opišemo osnovne težave, s katerimi se v svojem življenju srečujejo osebe z okvaro sluha.

Glavni pobudnik našega dolgoletnega sodelovanja je Marjanca Triler, ki je tudi pobudnica vseslovenskega projekta Korak k sončku, v okviru katerega se učencem predstavijo predstavniki invalidskih organizacij. Ustaljena ekipa pod vodstvom sekretarke Zlate se je četrtošolcem predstavila v njihovi predavalnici in na naše presenečenje so bili tokrat učenci že v veliki meri seznanjeni s tem, kaj smo prišli predstavit. Na dozdajšnjih predstavitvah se nam je redno dogajalo, da učenci na začetku sploh niso vedeli, kakšno invalidnost smo prišli predstavit, saj je gluhota nevidna invalidnost, in ravno zaradi tega tudi dokaj nepoznana v javnosti. Sam pri sebi sem se spraševal, ali je njihovo poznavanje plod našega dosedanjega sodelovanja na šoli in si učenci med sabo izmenjajo določene informacije, kar je seveda tudi namen naših predstavitev po gorenjskih šolah in vrtcih. Pravzaprav je kar prijetno videti rezultate dozdajšnjega dela neposredno na terenu, kar daje navdih in energijo vsem sodelujočim. Vedno znova smo tudi prijetno presenečeni nad zanimanjem učencev za enoročno abecedo in slovenski znakovni jezik, je pa tudi res, da se vedno najde kakšen bolj razigran, ki se poizkuša norčevati, in takim Zlata vedno odločno vljudno pove, da se to ne spodobi ter da si tudi gluhi in naglušni zaslužijo spoštljiv odnos do njihove invalidnosti in njihovega načina sporazumevanja. Običajno se ti malo bolj razigrani potem tudi resnično zamislijo ter umirijo in šolska ura največkrat še prehitro mine v obojestransko zadovoljstvo, in tako je bilo tudi tokrat. Si pa vso pohvalo zasluži vodstvo šole za tako plemenit projekt, ki tudi nam, invalidom, daje možnost, da se predstavimo, in verjamem, da takšen način sodelovanja dolgoročno prinaša samo pozitivne učinke v družbenem okolju.

Boris Horvat Tihi

Deli naprej